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要给公司领导写封感谢信大概内容就是感谢公司的培养和发展的平台
发布时间:2019-05-22 03:59

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  书信历史悠久,其格式也几经变化。今天,按通行的习惯,书信格式主要包括五个部分:称呼、正文、结尾、署名和日期。

  也称“起首语”,是对收信人的称呼。称呼要在信纸第一行顶格写起,后加“:”,冒号后不再写字。称呼和署名要对应,明确自己和收信人的关系。(具体可参见第四编《应酬称谓》)称呼可用姓名、称谓,还可加修饰语或直接用修饰语作称呼。这里简要说明几条细则:

  (1)给长辈的信。若是近亲,就只写称谓,不写名字,如“爸”、“妈”、“哥”、“”等;亲戚关系的,就写关系的称谓,如“姨妈”、“姑妈”等。对非近亲的长辈,可在称谓前加名或姓,如“赵阿姨”、“黄叔叔”等。

  (2)给平辈的信。夫妻或恋爱关系,可直接用对方名字,爱称加修饰语或直接用修饰语,如“丽”、“敏华”、“亲爱的”等;同学、同乡、同事、朋友的信,可直接用名字、昵称或加上“同学”、“同志”,如“瑞生”、“老纪”、“小邹”、“三毛”等。

  (3)给晚辈的信。一般直接写名字,如“乐毅”、“君平”、“阿明”等;也可在名字后加上辈分称谓,如“李花侄女”等;亦可直接用称谓作称呼,如“孙女”、“儿子”等。

  (4)给师长的信,通常只写其或其名,再加“老师”二字,如“段老师”、“周师傅”、“宏海老师”等。对于十分熟悉的师长,也可单称“老师”、 “师傅”。假如连名带姓,在信首直称“孙松平老师”、“王达夫师傅”,就显得不大自然且欠恭敬。对于学有专长、德高望重的师长,往往在姓后加一“老”字,以示尊重,如“戴老”、“周老”,亦可在姓名后加“先生”二字。为郑重起见,也有以职务相称的,如“董教授”、“陈大夫”、“佟工程师”等。

  (5)给一个单位或几个人的信,又不指定姓名的,可写“同志们”、“诸位先生”、“XX等同志”等。给机关团体的信,可直接写机关团体名称。如 “XX委员会”、“XX公司”。致机关团体领导人的信,可直接用姓名,加上“同志”、“先生”或职务作称呼,亦可直接在机关团体称呼之后加上“领导同志”、“负责同志”、“总经理”、“厂长”等。

  如果信是同时写给两个人的,两个称呼应上下并排在一起,也可一前一后,尊长者在前。

  上述五种场合,有时还可按特殊对象,视情况加上“尊敬的”、“敬爱的”、“亲爱的”等形容词,以表示敬重或亲密之情。当然,这要用得适宜,如对好友称“尊敬的”,反而显得见外,对无特殊关系的年轻女贸然称呼“亲爱的”,那就有失检点了。

  正文通常以问候语开头。问候是一种文明礼貌行为,也是对收信人的一种礼节,体现写信人对收信人的关心。问候语最常见的是“您好!”“近好!”依时令节气不同,也常有所变化,如“新年好!”“春节愉快!”问候语写在称呼下一行,前面空两格,常自成一段。

  问候语之后,常有几句启始语。如“久未见面,别来无恙。”“近来一切可好?”“久未通信,甚念!”之类。问候语要注意简洁、得体。

  接下来便是正文的主要部分——主体文,即写信人要说的话。它可以是禀启、复答、劝谕、抒怀、辞谢、致贺、请托、慰唁,也可以是叙情说理、辩驳论证等。这一部分,动笔之前,就应该成竹在胸,明白写信的主旨,做到有条有理、层次分明。若是信中同时要谈几件事,更要注意主次分明,有头有尾,详略得当,最好是一件事一段落,不要混为一谈。

  正文写完后,都要写上表示敬意、祝愿或勉励的话,作为书信的结尾。习惯上,它被称做祝颂语或致敬语,这是对收信人的一种礼貌。祝愿的话可因人、因具体情况选用适当的词,不要用。(可参见下节《常用书信用语》的“祝颂语”。)

  (2)不写“此致”,只是另起一行空两格写“敬礼”、“安好”、“健康”、“平安”等词,一定要另起一行空两格,不得尾缀在正文之后。也可以在正文结尾下另起一行写“祝你”、“敬祝”,再空两格写上“安好”、“健康”等。

  在书信最后一行,署上写信人的姓名。署名应写在正文结尾后的右方空半行的地方。如果是写给的亲属、朋友,可加上自己的称呼,如儿、弟、兄、侄等,后边写名字,不必写姓。如果是写给组织的信,一定要把姓与名全部写上。而在署名之后,有时还视情加上“恭呈”、“谨上”等,以示尊敬。上述自称,都要和信首的称谓相互吻合。

  日期一项,用以注明写完信的时间,写在署名之后或下边。有时写信人还加上自己的所在的地点,尤其是在旅途中写的信,更应如此。

  河书》)、虹生十四兄亲家年大人情右(龚自珍《与吴虹生书》);再如,某公道席

  垂鉴 赐鉴 钧鉴 尊鉴 台鉴 鉴,即古代镜子,有审察的意思。用作书信提称

  语,就是请阅看的客气说法。垂,含居高临下之义。赐,上给予下叫做赐。钩,古

  以钩陶喻国政,后称宦官多冠以钩宇。垂鉴、赐鉴、钧鉴,多用于对上、致年高德

  韶者的信中。尊鉴,可用于尊长,也可用乎辈。台鉴适用较广,“台”有“高”义

  勋鉴 道鉴 大鉴 英鉴 伟鉴 雅鉴 惠鉴 对身居高佼、有功勋业绩者,可用“

  勋鉴”。对道德君子、望重学者,可称“道鉴”。大、英、伟、雅,含高尚、美好

  、不凡、不俗的意义,宜用于友朋往来书信。“惠鉴”,就是赏阅的意思,但语意

  分量较“赐鉴”为轻,适用于一般书信,师长对已独立的后辈学子,也可用此客套

  慈鉴 爱鉴 双鉴 芳鉴 致母亲,可称“慈鉴”。夫妻,或情意亲密的男女之间

  ,可用“爱鉴”。给友朋夫妇二人之信,可用“双鉴”。女子间往来书信,可用“

  道席 讲席 教席 撰席 著席 史席 席,席位。道席,多用为学生对师长的尊称

  。讲席、教席,也是对从事教育、讲学者的敬称,但用于平辈间,写信人与受信人

  不必有师生关系。撰席、著席、史席,都用作对文士的敬称,文人间也常互用。撰

  属于信件正文的一部分,由于旧时尺牍中,这部分形成了一系列的套语,在现时书

  ,井所赐物。惠书奉悉,如见故人。幸承明教,茅塞顿开。披诵尺素,谨表葵。

  数获手书,至感厚爱。展读琅函,甚感盛意。接阅华简,幸叨莫逆。捧读德音,喜

  出望外。手教敬悉,词意深美,一启蓬心。正切驰思,顷奉华翰,快慰莫名。顷得

  手示,欣悉康泰,至为宽慰。蒙惠书并赐大著,灿若河汉,拜服之至。迭接来示,

  因羁琐务,未及奉复,深以为歉。台函奉读多日,未即修复,万望海涵。大札敬悉

  ,稽复乞谅。欣奉惠书,敬聆喜讯,不胜忭贺。接读手书,知君抱恙欠安,甚为悬

  念。久慕鸿才,今冒昧致书,以求教诲。别来无恙 久不晤见,甚念贤劳。暌违日

  久,拳念殊殷。久疏通问,时在念中。一别经年,弥添怀思。日前曾奉一函,谅已

  万化的。从这个意义上说,启辞套语也是可以省略的。比如,现在不少人写信,习

  惯于一开头即用“你(您)好”二字,似乎不如此,这封信就没法往下写似的。先向

  收信者问候致意,原是不错的,然而如果封封信都是如此格局,则未免呆板单调了

  第二行开始写,前面空两字。如果启辞单独成行,正文可在启辞的下一行空两宇开

  始书写。书信的内容各不相同,写法上也无需一律,以表情达意准确为原则。一般

  说来,应先谈谈有关对方的事情,表示关切、重视或谢意、敬意,然后再谈自己的

  事情。正文写好后,如发现内容有遗漏,可补充写在结尾后面;或写在信右下方空

  白处,并在附言之前加上“另”、“又”等字样;或在附言的后面写上“又及”或

  式书信中也形成了一系列常用结语套辞,现时各界文化人士的书简中,仍频见使用

  敬祈不时指政(正)。敢请便示一二。尚祈便中见告。如何之处,恭候卓裁。至盼及

  上述陋见,难称雅意,亟祈谅宥。姑道一二,未必为是,仅供参考。不揣冒昧,匆

  即颂近安”、“此致敬礼”、“祝你进步”之类。其中,“即颂”、“此致”、“

  祝你”等词,紧接正文末尾书写;“近安”、“敬礼”、“进步”等词,另起一行

  ,顶格书写。如果祝颂语的文字较多,也可独立占行,空两字写起,不必分拆成两

  部分。如果信笺下方余地充分,或者为了突出祝辞,也可将“祝”、“颁”、“此

  致”等宇样独占一行,空四格书写,而将“安”、“好”、“敬礼”等另行顶格书

  筹祉 财安 赢祺 盈祺 发祺 运祉 事业昌隆 宏猷大展 行止佳顺 万事顺

  ,书信正文中如已包含祝福内容,或者本身就是祝贺信函,那么视辞一项便可省去

  。还有,信一开头就称“你好”的,如果信末再写祝好之类,便显得累赘了,应注

  属友人的,可只写名字,不必写姓;或在名字前面,加上自己的称呼,如:弟、侄

  、晚等。称呼与名字之间,可略空半字地位;或者将称呼用小字写在名字的左上方

  方。另外,还可以在日期之后,写上撰信时的处所、氛围、心境等,如“舟中”、

  这些人的附候,如“某人嘱笔问候”。如应向收信人的家属、近邻亲友问候的,可

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